フィロソフィー ６９．オランダの小学校で指導者としてのあり方を省みる。
おはようございます！キッズのスペシャリスト、てっちゃんです。 今日は、「指導者としてのあり方」「自分を労うこと」についての話です。 最近、本を読んだり倉本和昌氏のサッカーコーチングセミナーに参加したりする中で、話題に上がるのが、 「自分を労...
低学年
フィロソフィー 
フィロソフィー ６８．あなたは人生で初めて出会うコーチ ～私の元を去った親子～
おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日は、キッズのコーチは子どもにとって人生で初めて出会うコーチ！という話です。 私にとって今でも忘れなれない子どもとその母親がいます。 なぜなら、その子はサッカーの楽しさを...
低学年 ６７．お～い！サッカーやる人、集まれ～！
おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日は、「子どもの集め方」についての話です。 これから練習が始まろうとしています。 あなたはどうやって子どもを集めて、練習を開始しますか？ 「集まれ～」とか「集合！」と叫び...
低学年 ６５．キッズ年代からの戦術的アプローチ
おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日は、キッズ年代においての押し付けではない、自然な形での戦術的アプローチの話についてです。 以下、世界に通用する指導者育成コーチの倉本和昌氏のFacebookから引用です...
フィロソフィー ５３．説教？指導？それとも。。。？
おはようございます！キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日はキッズの指導で私が心掛けていることをお伝えします。 それは、 言葉の選び方、 話の内容、 話の長さです。 幼児や低学年の指導は、高学年や中高生とはまるで違います。特に...
フィロソフィー ５１．理想的な低学年の指導
おはようございます！キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日は、ゴールデンエイジを迎える前に押さえておきたい低学年指導の４つのポイントについてです。 ①自分の意志で取り組む気持ちを育む ②外発的動機づけや他者との比較はNG ③自...
フィロソフィー ４０．スモールステップを言語化する
おはようございます！キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日は、子どもに何かを伝えるときにスモールステップを使うと良い！って話です。 スモールステップとは、獲得させたい動作などを細かく細分化して、階段を1歩ずつ登っていくように伝...
低学年 ３７．君にも打てる！ファイヤートルネードシュート！
おはようございます！キッズのスペシャリスト、てっちゃんです。 今日はあなたにも誰にでも、実は、ファイヤートルネードシュートが打てる！という話です。 ファイヤートルネードシュートは、サッカーのアニメ”イナズマイレブン”に出てくるシュートです。...
アラカルト ３１．JFA芝生プロジェクト×加藤さん
おはようございます！キッズスペシャリスト、てっちゃんコーチです。 今日はJFAグリーンプロジェクトを１０年以上継続している神奈川県小田原市のSKJ－FCの取り組みの話です。 先日、SKJさん主催の第18回イーストリバーカップU9があり、しら...
低学年 ２３．欠席届、その意味とは？
おはようございます！てっちゃんコーチです。 今日は、子どもたちが自分で書く「欠席届」についてです。 しらゆりでは、練習や試合をあらかじめ休むと分かっている場合には、子どもが自分で欠席届をコーチに提出します。 １学年で２０人～３０人いますので...