613. 4年生は自律性と予測する力を育てよう!

キッズコーチング

神奈川県伊勢原市のサッカーチーム『伊勢原FCフォレスト』は、伊勢原市・秦野市・厚木市・平塚市からたくさんの子どもたちが集まり、サッカーを楽しんでいます。毎週火曜日はイトーヨーカドー伊勢原店屋上でサッカースクール開講中!

 

今日もあなたにお会いできて、幸せです。

いつもたくさんの方からお礼のメッセージを頂き、

とても嬉しい気持ちになります。

心から感謝致します。

ありがとうございます。

 

さて昨日は↓

612. 忍耐、がまんを覚える4才、4年生

 

今日は「自律性と予測する力」についてです。

子ども同士のトラブル

 

昨日もお伝えしましたが、4才・小4の年代は

他者を通してがまんや忍耐を覚える時期です。(目安)

自分中心でしか考えられなかった子どもが

他者とのケンカやいざこざを通して

社会性や道徳性を学ぶ時期です。

ですから、親やコーチは子ども同士のトラブルを

歓迎することが大切です。

人間関係の基本

 

なぜならそれは大切な成長の過程だからです。

ケンカやいざこざを通して相手の立場に立って考えることを知り、

自分の意見を伝える大切さを知り、

お互いに譲り合うという行為を知り、

どこで折り合いをつけるかという人間関係の基本を学ぶのです。

自律性ともう一つ

 

そこに深く関わってくる力が

自分を律する力です。

自分の感情や行動をコントロールする力です。

つまり「自律性」です。

この自律性と平行して育みたい力がもう一つあります。

それは、

。。。

今、何をする?

 

自律性と一緒に育みたい力は、

、、、

 

「予測する力」

 

です。

近い将来起こることを予測できると、

今、自分が何をするべきかが分かります。

発達段階を理解する

 

宿題をやらずに遊んでばかりいるとどうなるか?

サッカーばっかりやってるとどうなるのか?

未来が見えるので今の自分をコントロールできるようになります。

逆に言うと1年生に対して

「やらないとどうなるのか分かってる?」

と聞いても、それは分かりません(汗)

発達の段階があるからです。

未来を聞く質問

 

子どもに何かをやらせたい時には、

子どもが本当にその必要性を感じているのか?を確認して、

本人の内的なモチベーションがありそうなら、

未来を聞けばいいのです。

「これをやったらどんな良いことがありそう?」

。。。

後はあなたの心の余裕次第です。

受容して共感して心に寄り添い、

柔軟に対応しましょう!

楽しみですね!応援しています!

 

ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。

 

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一場 哲宏(てっちゃんコーチ)
IseharaFC Forest

1973年3月29日生まれ、千葉市出身。
日本体育大学に進学後、ドイツのケルン体育大学にて交換留学生として4年間サッカーの指導法を学ぶ。ケルンの街クラブで5・6才カテゴリーの監督を務めた。以降、イギリス・ロンドンの日本人向け幼稚園や湘南ベルマーレなど国内外で指導。2013年から6年間FCしらゆりシーガルス監督を経て2019年には一般社団法人伊勢原FCフォレストを設立。同チーム代表理事。 指導者B級ライセンス、キッズリーダーインストラクター、幼稚園教諭一種、保育士、JAKC認定キッズコーチングエキスパートの資格を持つ。

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