2136. フォレストシップにおける学びとは?

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さて昨日は

2135. ポジティブなマインドセットとは?

 

今日は「フォレストシップにおける学びとは?」についてです。

イメージ

 

あなたは学びや学習と言うと

どのようなイメージがありますか?

例えば、、、

そこからイメージされるのは

学校だったり塾だったり

テストや先生かもしれません。

 

「学び」とは

 

「学び」とは

単なる知識の蓄積ではありません。

様々なインプットをするだけではなく

それらを自らの経験や思考につなげて

アウトプットすることであり

それを何度も何度も繰り返すことです。

 

画一的

 

インプットにおいては、画一的な

カリキュラムに基づいた学習が

今までのところは一般的です。

しかし、全ての子どもたちの

興味関心を持つ 内容が

一緒である訳ではありません。

全く興味のない学習を

強制され続けると

学びへの意欲や自己表現に

ブレーキがかかってしまいます。

 

おすすめ

 

私からのおすすめは

やはり自然の中に身を置き

自然の中で様々な五感を通じて

インプットを多くすることです。

それらの自然体験は

子どもたちの好奇心や創造性を

大いに育むことでしょう。

それは、間違いなく

単なる知識の習得以上の

価値があります。

 

遊びの減少

 

そのように考えていくと

子どもたちの自然の中での経験や

自由な遊びがあまりにも

少なくなっています。

私たち、サッカーコーチも同じで

サッカーの技術的なことや

戦術的なことを子どもに

教える(インプットする)だけでは

意味がないのです。

 

アウトプット

 

大切なことは子どもたちが

どれだけアウトプットを

しているかどうかです。

もし機会があれば、様々な習い事や

勉強の場や習い事や

サッカースクールを見学に行くと

良いかもしれません。

子どもたちがどれだけ遊びを通じて

アウトプットをしているかどうかに

注目しながら子どもたちの様子を

見学してみてください。

フォレストの練習を全国から

見学に来てくれるのは

とてもありがたいことです。

あなたもお待ちしております。

オンラインであれば

このようなコミュニティも

ありますのでピンと来た方はどうぞ。

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ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。

今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。

愛と感謝と喜びを込めて。。。

 

伊勢原FCフォレスト

Tel:0463-72-8353

 

mailto:ifc.forest@gmail.com

 

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子育て・サッカー指導等の悩み相談も、

連絡を頂ければ解決の糸口が見付かるのかなぁと思っています。

LINEにてどうぞお気軽に🎵

てっちゃんが直接返信いたします。

ありがとうございます。

 

 

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一場 哲宏(てっちゃんコーチ)

1973年3月29日生まれ、千葉市出身。
日本体育大学に進学後、ドイツのケルン体育大学にて交換留学生として4年間サッカーの指導法を学ぶ。ケルンの街クラブで5・6才カテゴリーの監督を務めた。以降、イギリス・ロンドンの日本人向け幼稚園や湘南ベルマーレなど国内外で指導。2013年から6年間FCしらゆりシーガルス監督を経て2019年には一般社団法人伊勢原FCフォレストを設立。同チーム代表理事。 指導者B級ライセンス、キッズリーダーインストラクター、幼稚園教諭一種、保育士、JAKC認定キッズコーチングトレーナーの資格を持つ。

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