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さて昨日は↓
今日は「子どもの○○力」についてです。
先入観
私たち大人は子どもに対する先入観があって
子どもの感受性を軽くみている。。。
のかもしれません。
。。。
そんな事は考えられないだろう。。。とか
どうせ無理だろう。。。とか
。。。
ところが、、、
森林の中で
ところが、、、
自然の中で様々なワークをやると
特に子どもたちの感性が刺激されるのか
大人の私たちが驚くような発想を
どんどん発揮してくれます。
。。。
フォレスト(森林)の中で試した事があります。
。。。
それは、、、
ワーク
それは、、、
どのようにしたら踏ん張る力が上がって
どうしたら踏ん張れなくなるのか。
。。。
というワークです。
やり方はとてもシンプルです。
2人組を作って、1人が少し足を広げて立ちます。
もう1人が横から押します。
。。。
聴覚
押された時によろめいてしまうのか、
それとも踏ん張って立っていられるのか。
。。。
ただ、それだけです。
。。。
不思議な事にモーター音やエンジン音などの
人工的な音を聞きながら押されると
よろめいてしまうのに、
風でそよぐ木の葉っぱの音やセミの鳴き声などの
自然な音を聞くとよろめかずに立っていられます。
自然・不自然
自然のものを自然な状態(天地を合わせる)で
持っているときは踏ん張れます。
しかし、不自然な状態(天地が逆)で
持っているときは踏ん張れません。
。。。
これを応用して子どもたちに考えてもらい、
どうしたら踏ん張れるかの発想を出してもらいました。
。。。
すると、、、
尊敬
すると、、、
手を上に上げる、草を口に含む、草の上に立つ、
ポジティブな言葉を掛ける、心を合わせる、
などなど、様々なアイデアが出てきました。
。。。
そのアイデアの豊富さには驚かされました。
私たち大人は子どもの発想力を殺してはいけない！
とつくづく思いました。
子どもたちを尊敬しています。
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ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。
今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。
愛と感謝と喜びを込めて。。。
伊勢原FCフォレスト
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