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さて昨日は
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今日は「教えないサッカー論」についてです。
大人の思い込み
親やコーチは誰もが
子どもがサッカーを通して
成長することを願っています。
しかし、多くの大人は
「何かを教えなければ」
と思い込んでいます。
その結果、子どもの成長を
限定的なものにしてしまいます。
決められた範囲内でしか伸びない環境を
作ってしまうのです。
環境づくり
子どもの成長には自分の考えや感情を
オープンに表現できる環境が必要です。
コーチが指示や命令を出しすぎると
子どもは「考える」ことを
やめてしまいます。
「教えないサッカー」は
その対策としては最善の方法です。
教えないサッカーの実践論
この指導法では
コーチが細かく指示するのではなく
子どもたち自身が考え、感じ、
練習を組み立てていくことを重視します。
保護者は「教えてほしい」と
思いがちですが、それでは子どもは
常に受け身の状態になってしまいます。
新しい指導法
「教えない指導」とは
子どもをよく観察し
誰にどう声をかけるか
（またはかけないか）を
絶妙のタイミングで判断することです。
状況に応じて伝え方を変え
時には質問を多用し
子どもの思考を促します。
共に学び共に創る
実は指導者は子どもたちから
学ぶことの方が多いです。
コーチと子どもは、一緒に探求しながら
共に創り上げていく関係が理想的です。
従来の「指示して、間違いを指摘する」
という指導とは根本的に異なる
アプローチなのです。
最重要スキル
この指導法は簡単に
身につくものではありませんが
コーチや教師、親が学ぶべき
重要なスキルです。
子どもの可能性を最大限に引き出すには
「教える」という固定観念を捨て
共に成長する姿勢が必要なのです。
フォレストの練習を見に来て下さい。
子どもたちの表情を見に来て下さい。
ありがとうございます。
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ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。
今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。
愛と感謝と喜びを込めて。。。
伊勢原FCフォレスト
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