1173. えっ!?コーチが指示待ち!?

低学年

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さて昨日は↓

1172. 子どもと接している人のための自己○○とは?

 

今日は「コーチが指示待ち」についてです。

土台

 

フォレストはサッカーを通して子どもたちの

自分で考える力や決断する力

問題を解決していく力、挑戦する力を

養っていくサッカーチームです。

。。。

特に低学年はその土台を作る大切な時期です。

 

どちらが主導で?

 

この段階でコーチから指示と命令ばかりで

動かされた子どもはどうなるでしょうか?

。。。

自分が動かなくてもコーチがやってくれる。

自分が発言しなくてもコーチが言ってくれる。

つまり、子ども主導ではなく

コーチ主導になります。

 

根底にある意識

 

その根底にはコーチのどんな意識があるのか

というと、、、

。。。

子どもなんだからコーチが主導で

動かすことが必要である。

かもしれません。

。。。

ところが、、、

それは子どもの本来持っている力を

引き出すどころか、逆に押し潰します。

 

進め方

 

先日の合同練習では、いつものように

子どもたちでキャプテンを決めて

子どもたちで進める方法で行いました。

。。。

試合の進め方をどうするのか?

も子どもたちが決めたのですが、

それが凄い!

 

話の展開

 

3チームあったので、勝ち残りでやろう!

となりました。

2チームは試合、1チームは休憩し、

勝ったチームはずっと試合をできます。

。。。

案としては、

1点取ったらその時点で勝ちが決定!

その後、

いや、3点取ったらにしよう!となり

結局、

3点取るか7分間の時間制にして

勝っていた方が勝者となる。

に落ち着きました。

 

指示待ち状態

 

それらを子どもたちが次々に案を出して

キャプテンが最終決定する。。。

。。。

コーチたちはその試合を見ていましたが、

子どもたちは自ら考え、全員を試合に出すために

。。。

「コーチ!3分半になったら教えて!」

「メンバー交代するから!」

。。。

と言ってきました。

子どもたちはコーチを使い、

コーチはまるで指示待ち状態でした(笑)

。。。

あなたのチーム(子育て)は???

 

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ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。

今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。

愛と感謝と喜びを込めて。。。

 

伊勢原FCフォレスト

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一場 哲宏(てっちゃんコーチ)
てっちゃん

1973年3月29日生まれ、千葉市出身。
日本体育大学に進学後、ドイツのケルン体育大学にて交換留学生として4年間サッカーの指導法を学ぶ。ケルンの街クラブで5・6才カテゴリーの監督を務めた。以降、イギリス・ロンドンの日本人向け幼稚園や湘南ベルマーレなど国内外で指導。2013年から6年間FCしらゆりシーガルス監督を経て2019年には一般社団法人伊勢原FCフォレストを設立。同チーム代表理事。 指導者B級ライセンス、キッズリーダーインストラクター、幼稚園教諭一種、保育士、JAKC認定キッズコーチングトレーナーの資格を持つ。

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