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さて昨日は↓
今日は「驚きの5年生」についてです。
5年生がコーチに
先日フォレストの5年生に
低学年(1～3年生)の
サッカーコーチをやってもらいました。
。。。
フォレストでは、他の学年との練習や
交流をよく行いますし
フォレストカップサッカー大会でも
複数学年がグランド作りや運営や
審判サポートをしています。
練習の進め方
5年生に今日低学年のみんなが来るけど
どんな風に進めようか？
と聞くと、、、
ドリブルとパスとシュートを
それぞれの場所に分かれて
やればいいんじゃない？
という答えが返ってきました。
サーキットトレーニング
さっそくそれを採用して、
ドリブル、パス、シュートの
3ヶ所のステーションを作りました。
それぞれの担当コーチを決めて
低学年の子どもたちを一定時間で
サーキット的に移動してもらい
進めました。
やらされる練習？
ほとんどの5年生たちは
真面目に細かく様々な声かけで
優しく教えてくれていましたし
低学年の子どもたちも素直に聞いて
楽しそうに練習しています。
大人のコーチに怒られながら
やらされている練習とはまるで違い
ほのぼのした雰囲気です。
さらに、、、
驚きの5年生
さらに、、、
驚きの5年生コーチが何人かいました。
。。。
それは、、、
「教える」のではなく
「質問」しながら進めているのです。
。。。
例えば、、、
ドリブル練習のステーションでは
ボールタッチだけでなく
フェイントを教えていました。
その時、、、
「こっちに体がいくと
相手はどっちにいくと思う？」
と自分で考えさせようとしたり
気付かせようとしながら
進めているのです。
どっちが成長？
もちろん、その5年生たちに
コーチングの手法を教えたわけでなく
自然にやっているのです。
自分でも気が付いていないはずです。
。。。
コーチや先生に教えてもらう事を
受動的に待っている子どもと
一緒に学び合いながら
能動的に成長する子どもでは
どちらの方が良いですか？
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ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。
今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。
愛と感謝と喜びを込めて。。。
伊勢原FCフォレスト
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