834. スポーツの教育的価値と意味

フィロソフィー

今回もブログを開いていただき感謝します。

あなたにお会いできて嬉しいです。

ありがとうございます。

 

子どもを育てることとは、

自分が育てられていることだと

あなたも認識している事と思います。

 

サッカーを子どもに教えることで

成長しているのは実はコーチであると

あなたも認識している事と思います。

 

にもかかわらず、上から目線で

言葉を発して何かを伝えてしまう。。。

反省ですね。。。

 

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さて昨日は↓

833. うまくいっているとは言えないこと

 

今日は「スポーツの教育的価値」についてです。

スポーツとは

 

スポーツは非日常を楽しむのがスタートです。

私たちが学校で行っている「体育」とは

もともとの歴史が違います。

体育は英語にすると、

 

Sports

 

ではなく

 

Physical education

 

です。

教育的価値

 

とは言えスポーツが果たす教育的価値は

未来を担う子どもたちにとって

非常に意味のあるものとなっています。

フォレストのキャッチフレーズは

サッカーを通して

 

「自分で考えて行動できるようになる」

 

です。

 

フォレストの指導理念は

「心・技・体」

の3つのアプローチからなります。

心への3アプローチ

 

「心」へのアプローチは

 

1 ボトムアップ+トップダウン

(自分で考えて行動できる選手育成)

 

2 いいとこメガネ

(自分や仲間の良い所を見付ける習慣作り)

 

3 オリジナルアプローチ

(一人ひとりの個性を大切にする)

※キッズコーチングの7ステップと5キャラクター活用

これから求められる力

 

特にこれからの時代に求められる力は

自分で考える力や想像する力に加え、

行動(チャレンジ)する力です。

 

先生やコーチ、親から指示されたり

命令されたりしてから動くのではなく、

自ら考えて行動できるマインドを

持ち合わせることが大切になってきます。

その先は?

 

ああしろ!こうしろ!

何でそんなことしてるんだ!

早くしろ!ちゃんとしろ!

という言葉を使えば子どもは

すぐに動くかもしれません。

しかし、そうやって動かした先には

何があるのでしょうか?

フォレストの練習風景

 

フォレストの練習風景は、

私たちがかつて慣れ親しんできた

体育や部活の規律・上下関係などとは

無縁の世界です。

特に幼児、低学年は自己主張と自己主張の

ぶつかり合いですから、問題解決力や

コミュニケーション力、他者受容などを

学ぶ場であり、土台を作る場です。

 

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ではまた明日お会い出来るのを楽しみにしております。

今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。

感謝と喜びを込めて。。。

 

伊勢原FCフォレスト

Tel:0463-72-8353

 

mailto:ifc.forest@gmail.com

 

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★伊勢原駅前に国産木材でスタジアムを作る★

一場 哲宏(てっちゃんコーチ)
IseharaFC Forest

1973年3月29日生まれ、千葉市出身。
日本体育大学に進学後、ドイツのケルン体育大学にて交換留学生として4年間サッカーの指導法を学ぶ。ケルンの街クラブで5・6才カテゴリーの監督を務めた。以降、イギリス・ロンドンの日本人向け幼稚園や湘南ベルマーレなど国内外で指導。2013年から6年間FCしらゆりシーガルス監督を経て2019年には一般社団法人伊勢原FCフォレストを設立。同チーム代表理事。 指導者B級ライセンス、キッズリーダーインストラクター、幼稚園教諭一種、保育士、JAKC認定キッズコーチングエキスパートの資格を持つ。

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